Diskalkuli, bireyin matematiksel işlemleri öğrenme, anlama ve uygulama becerisinde zorluk yaşamasına neden olan nörogelişimsel bir öğrenme bozukluğudur. Sayıları kavrama, dört işlem yapma, zamanı okuma veya yön bulma gibi becerilerde güçlüklerle kendini gösterir. Genellikle zekâ geriliğiyle ilişkili olmayan diskalkuli, erken teşhis ve uygun destekle yönetilebilir.
Diskalkuli, bireyin matematiksel işlemleri öğrenme, anlama ve uygulama konusunda zorluk yaşamasına neden olan nörogelişimsel bir öğrenme bozukluğudur. Tıpkı disleksinin okuma ve yazma üzerindeki etkisi gibi, diskalkuli de özellikle sayılarla ilgili kavramlarda ve işlemlerde zorluk yaratır. Bu durum zekâ geriliği ile ilgili değildir; bireyin genel zekâ düzeyi normal ya da normalin üzerinde olabilir, ancak matematikle ilgili özgül bir öğrenme güçlüğü yaşanır.
Diskalkuli, matematiksel işlemleri öğrenme ve uygulama konusunda yaşanan belirgin zorluklarla karakterize edilen nörogelişimsel bir bozukluktur. Disleksi'nin matematiksel karşılığı gibi düşünülebilir.
Diskalkuli, bireyin matematiksel işlemleri anlama, öğrenme ve uygulamada güçlük yaşamasına neden olan nörogelişimsel bir bozukluktur. Diskalkulinin nedenleri tam olarak bilinmemekle birlikte, birçok faktörün etkili olduğu düşünülmektedir.
Ailede öğrenme güçlüğü, özellikle diskalkuli geçmişi olan bireylerde risk daha yüksektir. Genetik yatkınlık, beynin sayı ve işlem merkezlerini etkileyebilir.
Beynin parietal lobunda, özellikle de intraparietal sulkus bölgesinde farklılıklar diskalkuli ile ilişkilendirilmiştir.
Doğum öncesi, doğum sırası veya doğum sonrası beyin hasarları (oksijensiz kalma, travma, enfeksiyon vb.) diskalkuli riskini artırabilir.
Erken yaşta yeterli eğitim ve uygun öğrenme ortamının olmaması diskalkuli semptomlarını artırabilir.
Diskalkuli, genellikle okul çağında fark edilen matematiksel beceri eksiklikleriyle belirlenir. Teşhis sürecinde çocukların sayılarla ilişkili görevlerdeki performansı gözlemlenir ve öğretmen ile ebeveyn geri bildirimleri dikkate alınır. Ardından uzmanlar tarafından zeka testleri, akademik başarı testleri ve bilişsel değerlendirmeler uygulanarak çocuğun genel öğrenme profili çıkarılır. Matematik becerilerinde belirgin bir gerilik varsa ve bu durum başka bir zihinsel engel ya da çevresel etkenle açıklanamıyorsa, diskalkuli tanısı konulabilir.
Diskalkuli genellikle çocukluk döneminde, okulda matematiksel becerilerin gelişmeye başladığı yıllarda belirginleşir. Ancak, yetişkinlerde de fark edilebilir.
Diskalkuli tamamen ortadan kaldırılamasa da, erken müdahale ile bireylerin matematiksel becerilerini geliştirmeleri mümkündür. Eğitim desteği, özel öğretim yöntemleri ve terapi ile desteklenebilir.
Bir eğitim uzmanı, psikolog veya nörolog tarafından yapılan değerlendirmelerle diskalkuli teşhisi konulabilir. Bu süreçte bireyin matematiksel becerileri gözlemlenir ve testler uygulanır.
Ebeveynler, öğretmenler ve terapistler iş birliği yaparak çocuğa özel öğrenme teknikleri ve destek sağlamak önemli olacaktır. Ayrıca çocuğun özgüvenini arttırmak için olumlu geri bildirimler vermek de faydalıdır.
Evet, diskalkuli bazen dikkat eksikliği, disleksiya veya diğer öğrenme güçlükleri ile karışabilir. Bu nedenle doğru teşhis için kapsamlı bir değerlendirme gereklidir.
Albatros Balıkesir Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinden hizmet alan ailelerimiz çocuk ve aile odaklı yaklaşımımızdan ve yaptığımız çalışmalardan oldukça mutlu.
Balıkesir'de gidebileceğiniz en kaliteli ve ilgili kurum.Gönülden tavsiye ederim.
Uzman kadrosu; velilere yardımcı olmak ve kaygılarını gidermek, öğrencilerin hem şimdi hem de gelecekteki mutluluğu için çalışıyor.
İşini hakkıyla yapan,ilgili ve güler yüzlü öğretmenler.Her sorunumuzla samimi bir şekilde ilgileniyorlar. İlk günden beri çok memnunuz.
Balıkesir de en iyi kurum ilgililer ve çocuğa göre program oluşturuyorlar. Kurucularının eğitimci olması da artı bir durum ticari bakmıyorlar
