Disgrafi, yazılı anlatım becerilerinde güçlük yaşanmasına neden olan nörogelişimsel bir öğrenme bozukluğudur. Bireylerin harfleri doğru biçimde yazma, yazı yazarken düzeni koruma, yazım kurallarını uygulama veya fikirlerini yazıya dökme gibi alanlarda zorlanmasına yol açar. Zekâyla ilgili olmayan disgrafi, eğitimsel destek ve özel yöntemlerle geliştirilebilir.
Disgrafi, bireyin yazı yazma becerisinde yaşadığı kalıcı ve gelişimsel bir öğrenme güçlüğüdür. Bu durum, zekâ düzeyi normal ya da normalin üzerinde olan bireylerde görülmesine rağmen, el yazısının okunaksız, düzensiz, yavaş ya da hatalı olması şeklinde kendini gösterir. Disgrafi, genellikle ilkokul yıllarında fark edilir ve akademik başarıyı olumsuz yönde etkileyebilir.
Disgrafi belirtileri, çocuğun ya da bireyin yazılı anlatım sürecinde yaşadığı zorluklarla kendini gösterir. Bu belirtiler, hem yazma sürecinde hem de yazının görsel kalitesinde fark edilebilir.
Disgrafi nedenleri, genellikle nörogelişimsel farklılıklar ve öğrenme süreçlerindeki zorluklara dayanır. Disgrafi, herhangi bir fiziksel engel ya da zeka geriliği olmadan ortaya çıkabilir ve birçok farklı faktör bu durumu tetikleyebilir.
Harflerin ve kelimelerin görsel olarak algılanması ve işitsel yönden doğru kodlanamaması, yazım hatalarına ve harf karışıklıklarına neden olabilir.
Beynin yazma ile ilgili olan alanlarında (özellikle frontal ve parietal loblar) gelişimsel farklılıklar, yazı yazmayı karmaşık hale getirebilir.
Ailede disleksi, disgrafi veya diğer öğrenme güçlüklerinin bulunması, bireyde disgrafi gelişme riskini artırabilir.
Dikkat eksikliği olan çocuklar, yazma sürecinde odaklanmakta zorlanır ve bu durum yazının niteliğini olumsuz etkileyebilir.
Disgrafi, genellikle çocukluk döneminde okul başarısındaki düşüş ve yazma becerilerindeki zorluklarla fark edilir. Teşhis süreci, bir uzman (psikolog, özel eğitimci veya çocuk gelişim uzmanı) tarafından yapılan gözlem, gelişimsel öykü alma ve standart testlerle yürütülür. El yazısının okunabilirliği, harflerin doğru yazımı, yazı hızı ve yazarken yaşanan fiziksel zorluklar değerlendirilerek tanı konulur. Gerekli durumlarda nörolojik ve psikolojik testlerle desteklenen detaylı bir değerlendirme yapılır.
Genellikle ilkokul çağında, çocuk yazı yazmaya başladığında fark edilir.
Disgrafi tamamen ortadan kalkmayabilir ancak uygun eğitim ve destekle bireyin yazma becerileri geliştirilebilir.
Özel eğitim desteği, yazma terapileri ve bireysel öğretim yöntemleri ile disgrafi yönetilebilir.
Sabırla yaklaşılmalı, yazma baskısı azaltılmalı, alternatif ifade yolları (örneğin bilgisayar kullanımı) desteklenmelidir.
Albatros Balıkesir Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinden hizmet alan ailelerimiz çocuk ve aile odaklı yaklaşımımızdan ve yaptığımız çalışmalardan oldukça mutlu.
Balıkesir'de gidebileceğiniz en kaliteli ve ilgili kurum.Gönülden tavsiye ederim.
Uzman kadrosu; velilere yardımcı olmak ve kaygılarını gidermek, öğrencilerin hem şimdi hem de gelecekteki mutluluğu için çalışıyor.
İşini hakkıyla yapan,ilgili ve güler yüzlü öğretmenler.Her sorunumuzla samimi bir şekilde ilgileniyorlar. İlk günden beri çok memnunuz.
Balıkesir de en iyi kurum ilgililer ve çocuğa göre program oluşturuyorlar. Kurucularının eğitimci olması da artı bir durum ticari bakmıyorlar
